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分数和小数互化教学反思  

2008-05-18 13:32:40|  分类: 反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          本节课的内容是分数与小数的互化。要求学生理解和掌握分数和小数的互化方法。并能正确熟练的把分数化成小数以及把小数化成分数。

    通过这一节课,我感觉新课前的“分数的意义”的复习设计的交好。在复习中,通过师与生、生与生的互动中唤起学生对分数的意义、小数与分数互化关系的回忆,为学习新课扫清障碍,同时教师也可以通过复习情况预设好教学环节和教学梯度。使教学方法适合学生的接受能力。而且在新知识的教学中根据数学知识的联系特点和学生的具体情况,调节教学方法。

     再一个就是利用小组合作学习来完成本课的教学设计的比较恰当。课上,通过小组合作、分析、讨论、总结等。明确了分数和小数的互化方法。整个课堂在学生主动学习,认真探索的活跃气氛中进行的。特别是在“我的问题请你来帮我解答”这个环节中学生不但学会了应该掌握知识,而且提高了语言的表达能力,更使学生在学习中体会到了“我教人人,人人教我”乐趣的同时还使学生受到了团结合作的教育。    

     本课的不足之处有两点:一、在互动学习中放的太开了,学生的兴趣有点收不回来了。二、教师对学生能力估计太低,练习中提高题的梯度太小,优等生感到有些乏味。

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