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第七课 时:童趣   

2008-03-17 14:39:00|  分类: 音乐教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 教学内容:

1、聆听《玩具交响曲》

2、学唱歌曲《打花巴掌》

教学目标:

1、聆听《玩具交响曲》,感受乐曲欢快、活泼、有趣的特点,能听出音乐中的一些特殊声音,并能用动作或点、线等表现出来。

2、在聆听中学会歌曲《打花巴掌》,能节奏准确、咬字清楚地进行演唱及表演,并能结合生活对歌词进行简单创编。

教材分析:

   <打花巴掌>是一首说唱风格的北京儿童歌曲.有着浓郁的河北民歌的音调.旋律欢快流畅,这些鼓励孩子们学习好,品德好的新歌词,赋予了打花巴掌新的生命.

  <玩具交响曲>是一首实际演奏时间只有七分钟的小型名曲那些独具特色的玩具乐器的加入,更表现了可爱的儿童情趣.

教学难点:

准确、流利地把说唱部分的十六分节奏念清楚;进行歌词创编

学情分析:

《玩具交响曲》第一乐章是一首较长的曲子,考虑到低年级学生的注意力无法持久,所以在教学时我采用的是先分段后整体的聆听方式。在歌曲教学中通过多次变换方式的聆听来激发学生的兴趣,学生在聆听中熟悉歌曲旋律,并通过歌词创编培养学生的创造力。

教具准备:

钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、白纸、彩笔等。

教学过程:

一、欣赏教学

  1、激趣引入:今天我们的教室可热闹了,我们的好朋友——玩具要演奏一首交响曲送给爱音乐的小朋友。请小朋友仔细听,你在音乐中听到了那些玩具发出的声音?还听到了哪些打击乐器的声音?(初听呈示部音乐)

2、小结这段音乐给我们的感受(活泼、欢快)

3、正是由于这么多玩具和打击乐器的加入,才使这段音乐更有趣,现在请小朋友把你的小手拿起来,当你听到玩具发出的声音时,用你的手指的点画来表示,当你听到打击乐器发出的声音时,用动作来表现。(复听呈示部音乐)

4、聆听结束部,感受杜鹃欢鸣的情景。师:你从音乐中听到哪些声音?你能想象杜鹃是怎样在歌唱的吗?选择书上的哪种图形来表示?为什么?

5、整体聆听

完整聆听,让学生听着音乐在白纸上用线条或图形来表现这段音乐。

激发学生聆听音乐的兴趣,同时也是在提醒学生聆听音乐的习惯,让学生对音乐有一个初步的感受。

鼓励学生对所听到的音乐进行大胆想象,并注意听辨音乐中的一些打击乐器的声音。

让学生在一种开放的环境中聆听音乐、感受音乐、表现音乐。

二、歌曲教学

1、初次聆听

师:请小朋友猜猜“打花巴掌”是什么意思?

2、节奏学习,准确掌握

⑴今天老师要和大家来做一个游戏,游戏的题目叫《你拍我念》,请小朋友仔细听老师说,你们同桌交叉拍手。

打花巴掌 的,一月 一,我、们从小 爱学 习

X        X   X   X    X      X    X    X

自拍    对拍(以下类同)

⑶尝试用八分节奏把其它几段的歌词也配上去,在会拍的基础上加上说唱的内容。

3、初次聆听,在歌曲的说唱部分做简单的拍手游戏,演唱部分安静的听。

4、再次聆听,说说你从歌中听到了那几种花名?

5、再次聆听,在歌曲的说唱部分合着录音边拍边说。演唱部分用身体或点头来表现。

6、师声合作表演,再次熟悉旋律。学生念说唱部分,老师唱演唱部分。

7、跟琴学唱歌曲。

注意歌中“采朵玫瑰花”和“采朵牡丹花”的采朵节奏的不同的,学生易把后面的“采朵”也唱成附点节奏,让学生聆听比较后改正。

8、歌词创编,把你知道的其他花唱到我们这首歌里面去。

三、拓展

在这一课中安排了一个背唱唱名的练习,采用一名学生背唱名的呈现方式,为学生识谱做好铺垫。

 

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