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2、3、4的乘法口诀教学反思  

2008-11-02 08:51:53|  分类: 反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 1、创设生动有趣的教学情景,激发学生学习新知识的愿望。

   “兴趣”是最好的老师,是小学生学习的动力,本节课针对二年级学生的年龄特点,创设了学生喜闻乐见,生动有趣的问题情境,通过教师讲、用三角板拼摆金鱼的过程,使学生自觉地融入新知识的学习,并产生了学习的兴趣和探究的愿望。

2、给学生提供自主探究的空间。

   本节课通过拼图,编口诀等设计,为学生营造了良好的探究与发现空间,让学生通过操作,独立思考,小组交流,集体讨论等方法形成过程,把学习的主动权交给了学生。

3、注重了数学与生活的联系。

  本节课教师不仅交给了学生获得知识的方法,更注重了让他们灵活运用所学知识去解决实际问题,提高了他们解决问题的能力,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生观察、操作,交流等活动。

当然,完美的课是不存在的。这节课也不例外,课上,对“弱势群体”关注不够,听不到“学困生”求助的声音,不能不说是一种缺点,还要加强这方面的努力。

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