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小数乘法教学反思  

2007-09-06 10:27:46|  分类: 反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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      现在的学生学习方法越来越多了,每天的学习内容对他们而言不一定是一个全新的内容,有些会有着一定的认知或生活经验的基础。在教学过程中我们经常遇到这种情况,那么教师在教学活动中应当以怎样的态度去认识学生已有的认知发展水平或知识经验呢?是漠视,仍然按照教材提供的材料按部就班,让学生“懂装不懂,明知故问”?还是尊重学生,对教材进行合理地组织处理?实践证明,教师要通过对学生已有知识和数学经验的全方位的了解,并在此基础上处理好共性和个性的关系,我们的教学便能在学生已有的基础上拓展一些学生经常中所没有的欠缺的内容,才能突出课堂教学的重点。在这样的教学中,学生也会越来越有兴趣,自主探究的欲望更加高涨,数学教学才能收到应有的效果。
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