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日志

 
 

第九单元(四年级下册)  

2007-05-29 15:32:42|  分类: 教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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四年级数学复习计划

(第九单元总复习)

一、             复习内容:

本册教材复习的主要内容共分为四部分:小数,四则运算和运算定律,空间和图形,统计。

二、             复习目标:

1、知识目标:通过复习使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数概念。

2、能力目标:通过复习提高学生的计算能力和解决问题的能力。

3、思想教育目标:通过复习发展学生的空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

三、             复习重、难点:

1、对于小数的知识,重点仍然是数概念的若干方面,包括数的认、读、写、大小比较等。“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数也是复习的重点之一。

2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算顺序和运算定律的应用,在计算过程中灵活应用运算定律,使计算简便。

3、使学生明确三角形的概念,弄清图形间的联系和区别,学会用数学化的语言来描述图形的特征。能准确的描述事物所在的位置。

4、“统计”复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用,在折线统计图中,可以看出数据变化的整体趋势。另外,让学生学会分析统计图中的数据,根据统计图中的信息开放性的提出问题,也是这部分内容复习的重点。

四、             采取的措施:

1、  把分散学习的内容适当归并,注意知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,使学生更全面、深入的理解和掌握所学的知识。

2、  注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。

3、  加强统计观念的培养。

4、  加强空间观念的培养。

5、  加强解决问题能力的培养。

五、             课时安排:

小数…………………………………………………………………………1课时

四则运算与运算定律………………………………………………………1课时

空间与图形…………………………………………………………………1课时

统计…………………………………………………………………………1课时

                         

 

              第一课时  复习小数

一、教学内容:

教科书第125页第1、2题和练习二十一的第1——5题。

二、学习目标:

1、知识目标:使学生理解小数的意思,认识小数的计数单位,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

2、能力目标:会读、写小数,会比较小数的大小,会进行小数和十进复名数的相互改写。使学生能根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。

3、思想教育目标:培养学生良好的学习习惯。

三、教学重、难点:

掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律,会读、写小数,会比较小数的大小,会进行小数和十进复名数的相互改写,能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数数为,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。

四、教学准备:

教具准备:事物投影仪

学具准备:复习结构图

五、教学过程:

(一)   整体复习

提问:本单元有些知识内容。

根据学生的回答总结出以下知识结构图:

                           小数的意义

                           小数的读写

                           小数的性质

                           小数的大小比较

                           小数点位置移动引起小数大小的变化

                           生活中的小数

                           单名数、复名数的互化

                           求一个小数的近似数

                           把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数

 

            用数式计算小数加、简发,理解小数点对齐的算理

            总结小数加、减法的一般方法

小数加减混合运算(以两步为主,不超过三步)

整数运算定律推广到小数,能应用运算定律进行简算

 

(二)   分层复习

1、利用数为顺序表,复习小数的意义和读写法。

2、复习小数的性质和大小比较。

完成练习二十一的第1题。

3、复习生活中的小数。

完成“总复习”的第2题。

4、复习求一个小数的近似数。

(1)       把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。

(2)       用“四舍五入”法求近似数的一般方法。

完成“练习二十一”的第2题。

5、复习小数的加法和减法

完成“练习二十一”的第3、4、5题。

(三)   全课小结

 

 

 

     第二课时 复习四则运算 运算定律

一、 学习内容:

教科书第125—126页“总复习”3—6题和练习二十一的第6—9题。

二、学习目标:

1、  知识目标:使学生巩固小数加减法的计算法则。

2、  能力目标:能比较熟练的运用运算定律进行小数加、减法运算。

3、  思想教育目标:进一步培养检验的习惯

三、学习重、难点:

使学生巩固小数加减法的计算法则。能比较熟练的运用运算定律进行小数加、减法运算。

四、学习准备:

教具准备:实物投影仪

五、学习过程:

(一)整体复习

提问:本单元有些知识内容。

根据学生的回答总结出以下知识结构图:

                  

                               加减混合运算

                 

                               乘除混合运算

解决问题

积商之和(差)的混合运算

 

两个商(积)之和(差)的混合运算

 

 

                  三步式题:含小括号的三步计算式题

 

                  引导总结:有关0的运算

 

 

 

                                    加法交换律

                  加法运算定律      加法结合律

                                    加法运算定律的运用

 

                                    乘法交换律

                  乘法运算定律      乘法结合律

                                    乘法分配律

 

                                    连减的简便计算

                                    加减计算的灵活应用

                   简便计算         连除的简便计算

                                    乘除的灵活应用

乘加的灵活应用

 

(二)分层复习

1、  复习四则混合运算。

让学生说一说四则混合运算的运算顺序。

做“总复习”的第5题。

练习二十一的第6题。

2、  复习运算定律和简便计算

让学生说说有哪些运算定律。

提问:加法有哪些运算定律?用字母怎样表示?

      乘法有哪些运算定律?用字母怎样表示?

做“练习二十一”的第7、8题。第7题,让学生说一说运用了哪些运算定律。

3、  复习简便计算。

    做“练习二十一”的第9题。

    (三)全课小结

 

 

            第三课时 复习空间与图形

一、 学习内容:

“位置与方向”、“三角形”。教科书第126—127页“总复习”7、8题和练习二十一的第10—12、15题。

二、学习目标:

1、知识目标:使学生进一步掌握几种不同三角形的特征,巩固不同三角形的练习和区别。

2、能力目标:能在一个平面内确定一个点的位置。

3、思想教育目标:进一步培养学生良好的学习习惯。

三、学习重、难点:

使学生进一步掌握几种不同三角形的特征,巩固不同三角形的练习和区别。

能在一个平面内确定一个点的位置。

四、学习准备:

教具准备:实物投影仪

五、学习过程:

(一)整体复习

提问:本单元有些知识内容。

根据学生的回答总结出以下知识结构图:

                  根据方向和距离两个条件确定物体的位置。

                  根据方向和距离,在图上绘出物体的位置。

                  体会位置关系的相对性。

                  描述并绘制简单的路线图。

 

                   三角形的特性

                   三角形的分类

                   三角形内角和

                   图形的拼组

 

(二)分层复习

1、复习位置与方向。

让学生说一说怎样说出平面上某个点的确切位置:首先要确定一个参照点,参照点不同,该点的位置描述也就不同。除了明确该点与参照点的方向关系,还要明确该点到参照点的距离,两者缺一不可。

做“总复习”的第7题。

2、复习三角形。

让学生说一说三角形三边的关系和三个内角的关系。

做“总复习”的第8题。

做“练习二十一”的第10题。复习简便计算。

3、复习三角形内角和。

做“练习二十一”的第11题。

操作练习:“练习二十一”的第12、13题。

思考题:“练习二十一”的第15题。

    (三)全课小结

 

 

            第四课时 复习统计ss

一、 学习内容:

折线统计图。教科书第127页“总复习”9题和练习二十一的第14题。

二、学习目标:

1、知识目标:使学生进一步体会折线统计图的特殊功能,可以看出数据变化的整体趋势。

2、能力目标:会分析统计图中的数据,根据统计图中的信息开放性的提出问题。

3、思想教育目标:进一步培养学生良好的学习习惯。

三、学习重、难点:

会分析统计图中的数据,根据统计图中的信息开放性的提出问题。

四、学习准备:

教具准备:实物投影仪

五、学习过程:

(一)整体复习

提问:本单元有些知识内容。

根据学生的回答总结出以下知识结构图:

           认识折线统计图,了解其特点

           完成折线统计图

           根据统计图解决问题

           根据数据的变化进行合理的推测

(二)分层复习

1、复习位置与方向。

让学生说一说折线统计图和条形统计图有什么联系和区别。

做“总复习”的第9题。

2、进一步让学生讨论统计图传达的其他社会信息。

3、练习。

做“练习二十一”的第14题。

    (三)全课小结

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