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一课时:位置与方向(一)  

2007-03-15 19:17:45|  分类: 教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、 教学内容:

教科书第17——18页的有关内容和练习三的第1、2题。

二、学习目标:

1、  知识目标:使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法。

2、  能力目标:使学生能根据方向和距离确定物体的位置。

3、  思想教育目标:使学生的空间观念得到发展。

三、 教学重、难点:

能根据方向和距离确定物体的位置。

四、教学准备:

教具准备:多媒体、直尺、量角器。

学具准备:直尺、量角器。

课前准备:搜集“定向运动”的资料。

五、教学过程:

(一)汇报搜集的资料

指名学生汇报搜集的“定向运动”的资料。

得出:“定向运动”是一种借助地图和指北针(罗盘)按规定方向行进的体育活动。

教师:辨别方向和使用地图的能力是参与定向运动应该具备的最基本的能力。这节课我们就来继续学习有关位置与方向的知识。

(二)教学例1

1、出示:主题图

教师:你们会看这幅定向运动图吗?(指名说一说图中的信息)

今天这节课我们来研究一下1号点的具体位置。

问:要想知道1号点的具体位置需要哪些条件?

引导学生明确:需要方向和距离两个条件才能确定物体的位置。

(明确条件后)让学生以小组为单位,探索确定1号点具体位置的具体方法。

(学生在小组探索的时候,教师巡视,引导学生发现1号点所在的位置不是正好的东北方向,而是往东偏北的方向上,还要量出偏了多少度,最后两处相距多少米。)

2、“做一做”,出示:小明家附近几处建筑物的位置示意图,使学生根据图示填写并汇报图上物体所在的方向和距离。

(三)巩固练习

1、练习三的第1题,是让学生在地图上确定方向的练习。学生小组合作,想办法在地图上用怎样的办法比较准确的确定某城市的方向。

2、练习三的第2题,学生看图,尝试独立完成,集体订正时同位交换,互相量一量,看谁填写得更准确。

(四)全课小结

这节课你有什么收获?学到了什么知识?

 

 

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