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[自动保存草稿]四课时:四则运算(4)  

2007-03-15 16:24:48|  分类: 教案 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  教学内容:教材10--11页

  学习目标:

  1、让学生从实际问题的解决过程中感受“先乘除后加减”的运算顺序。

  2、掌握含有两级运算且有括号的运算顺序,并能正确计算。

  3、培养学生养成良好的学习习惯,提高学生的计算能力。

  教学重点:复杂的实际问题列综合算式

  教具准备:多媒体

  教学过程:

  一、诱导迁移:

    1、说出下面各题的运算顺序:

        203-134/2            28+120*8

        97-12*6              26*4-125/5

    2、投影出示例4:

       上午冰雕区有游人180位,下午有270位,如果有30位游人需要一名保洁员,下午比上午多排几名保洁员?

       学生列式解答,并说出每一步的意义。

       如果是分步列的,先引导学生合并成综合算式,说说计算顺序。

               270/30-180/30               (270-180)/3

              =9-6                          =90/3

              =3(名)                      =3(名)

  二、探究新知;

      1、两个算式有何不同?

         有括号的算式应先算什么?

      2、你还能提出什么问题?小组讨论并交流。

         学生列综合算式解答,并说出计算顺序。

         学生回答,教师归纳并小结,深化运算顺序。

      3、反馈练习:教材11页“做一做”

  三、巩固强化:

      1、算一算,比一比。

      一组:56+25-17        56-25+17            56-(25+17)

      二组:24/8*2          24-8*2              (24-8)*2

     2、教材14页  3

  四、板书:

                               四则运算

         法一:270/30-180/30                法而:(270-280)/30

              =9-6                                =90/30

              =3(名)                            =3(名)

                 

 

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